美育要有刚性要求
2019年1月18日，在北京召开的全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生展望2019年的教育工作时指出，教育系统要深入实施“奋进之笔”，从薄弱处着手落实立德树人根本任务，教育教学改革要深下去。针对长期以来存在的“弱于体和美、缺于劳”的问题，陈宝生特别指出，体育美育要有刚性要求，要把学校美育工作情况以及学生艺术素质测评结果作为考核评价重要指标。
国家教育部部长陈宝生
长期以来，由于缺乏对美育的重视，很多学校在美育过程中将美育相关课程当成可有可无的存在，美育刚性要求的制定在很大程度上能够改善这种现象。教育工作会议之后，相关落实文件很快出台，4月，教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》， 《意见》中明确提出高校学生须修满公共艺术课学分方能毕业，这一提法在网络上引起众多网民议论，美育的重要性再一次凸显。
小邦观点：2017年人民日报刊登评论《美育是一种“刚需”》，每个公民都懂美，这既是个人之福，也是国家之幸。刚需要有刚性要求，可以预见未来社会对于美育的要求将会大幅提升，美育的地位也将会不断提高。
美育评价标准将明确
在《高校美育意见》发布后不久，教育部“落实全教会，奋进迎华诞”1+1系列发布采访活动第二场新闻发布会在苏州举行，这场发布会的主题便是美育。发布会上教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍学校美育改革发展情况，政策体系、教育教学、资源保障等方面都取得了很大的成效。
近些年，学校美育工作紧紧围绕重视学校美育工作、改善学校美育办学条件、改革美育教育评价体系等核心方面进行。教育部表示将明确学校美育在教育评价体系中的地位，学校美育、学生的审美和人文素养应该在学生的升学、成长和全面发展的评价里占有一席之地。
发布会上还提出，要将学校美育工作开展的情况、学生的审美和人文素养的发展情况，作为考核学校、考核教育、考核地方政府工作绩效的一个重要指标。这一举措是对美育发展的一种重要推动力，将美育工作与地方政府工作绩效挂钩，无疑是将美育的重要性再次提升一个高度。
在学校教育评价体系中，学校美育应该要在整个教育中发挥基础性作用。但是从目前美育所占到的份额来看，很显然美育并没有充分体现出这种作用。目前社会上仍然存在着美育教育功利化的倾向，在很多学生和家长眼中，美育主不过是升学的捷径，而这也导致了很多社会乱象的出现，要解决这些问题，只有改变教育评价体系，将美育教育作为教育评价的一个重要指标。
小邦观点：“落实落实再落实”是教育部长陈宝生在今年年初全国教育工作会议上讲话的主题。所谓的1+1系列采访活动也是教育部深入落实全国教育大会精神的做法。近年来教育部对于美育越发重视，学校美育也是硕果颇丰，这是政策落实的体现。未来无论是美育意识、美育办学条件还是美育教学评价体系，都仍是美育发展的重要着力点。
美育改革发展意见将出台
王登峰司长在发布会上表示：“在很多人看来，在学校教育工作中体育是短板，但是相对于美育而言，体育还算是强的。在学校教育中，美育是比体育还要短的那个短板。”毫无疑问，美育地位虽然得到提升，但是美育仍就是教育事业中的薄弱环节，依然有很多人对美育功能的认识没有到位，美育资源仍然缺乏。
但是，随着大量文件和政策的出台，美育的发展也迎来了更宽的道路。近年来教育部已经发布多个文件陆续，引导人们重新审视和践行学校美育的育人价值，据王登峰介绍，在今年年底之前，教育部还将推出《新时代学校体育美育改革发展的意见》，推动加快补齐美育教育和体育教育的短板，明确学校体育和美育在教育评价体系中所占的应有地位。
小邦观点：近年来，美育在政策体系方面越来越完善。2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》后教育部又连续发布多个文件，从政策上破解美育发展的多种问题。2018年习近平总书记在给中央美术学院老教授回信中，再次强调了美育之于公民的重要性，教育部也第一时间下发文件学习和落实。今年上半年，教育部再次印发新的美育政策文件，今年年底前，《新时代学校体育美育改革发展的意见》也将出台。可以说，在众多政策文件的加持下，美育将迎来新的大发展。
